Elaborat în concordanţă cu programa școlară, propune o viziune nouă, texte ofertante, descoperire eficient dirijată a noilor conținuturi, precum și aplicații diverse și consistente.

„E un manual proaspăt, care propune învăţarea prin joc, fără să facă însă rabat de la rigoarea ştiinţifică. Provocarea noastră a fost să îmbinăm rigoarea ştiinţifică cu respectarea cerinţelor programei, dar şi cu dorinţa noastră de a propune un manual pe care elevii să-l iubească şi după care să înveţe cu drag. Eu m-am ocupat de partea de selecţie a textelor literare şi non-literare, cu tot ceea ce presupune acest capitol. Am ales texte atât din literatura clasică, dar şi modernă, care să răspundă sensibilităţii copilului de azi. Sunt texte de Nichita Stănescu, Mircea Cărtărescu, Ioana Nicolae, alături de Matei Vişniec. Cineva m-a întrebat dacă avem poze. Da, avem. Este o carte prietenoasă cu elevii, le va aduce bucurie!„, declară prof. Diana-Cătălina Popa, autor al manualului Intuitext de Limba și literatura română.

Articolul Limba si literatura romana – Manual pentru clasa VII apare prima dată în Librarus.ro.

• Manualul de limba română clasa a V-a este conceput ca o experiență personală a elevului, acesta fiind participant activ. Elevii sunt puși în situația de a citi, de a scrie despre ceea ce citesc, de a vorbi despre ceea ce citesc și scriu.
• Exerciții de tip PISA-PIRLS.
• Textele literare sau nonliterare sunt propuse ținând cont de particularitățile de vârstă ale elevilor, răspund intereselor şi curiozităţii lor. Scopul este să trezească interesul elevilor pentru lectură.
• Organizarea lecțiilor în secvențe asigură:
  • Reactualizarea cunoștințelor;
  • Abordarea intuitivă a conținuturilor;
  • Explicarea noțiunilor și elementelor de teorie noi;
  • Fixarea cunoștințelor;
  • Dezvoltarea creativității.

Articolul Limba si literatura romana – Manual pentru clasa V apare prima dată în Librarus.ro.

• Manualul de limba romān? clasa a V-a este conceput ca o experien?? personal? a elevului, acesta fiind participant activ. Elevii sunt pu?i īn situa?ia de a citi, de a scrie despre ceea ce citesc, de a vorbi despre ceea ce citesc ?i scriu.
• Exerci?ii de tip PISA-PIRLS. 
• Textele literare sau nonliterare sunt propuse ?inānd cont de particularit??ile de vārst? ale elevilor, r?spund intereselor ?i curiozit??ii lor. Scopul este s? trezeasc? interesul elevilor pentru lectur?.
• Organizarea lec?iilor īn secven?e asigur?:
  • Reactualizarea cuno?tin?elor;
  • Abordarea intuitiv? a con?inuturilor;
  • Explicarea no?iunilor ?i elementelor de teorie noi;
  • Fixarea cuno?tin?elor;
  • Dezvoltarea creativit??ii.

Manualul con?ine o colec?ie impresionant? de texte suport, elevii avānd acces la oferta cultural? a momentului prin texte din literatura consacrat?, cu autori de referin?? ai culturii romāne (Ionel Teodoreanu, Marin Sorescu, Ana Blandiana, Lucian Blaga, Mihai Eminescu, Alexandru Mitru, Barbu ?tef?nescu Delavrancea), dar ?i prin orientarea lecturii spre texte din literatura universal? clasic? ?i contemporan? (Lewis Caroll, Alice īn ?ara Minunilor, C. S. Lewis,  Cronicile din Narnia, J. K. Rowling, Harry Potter).

Manualul de limba romān? este structurat  pe ?apte unit??i de īnv??are cu titluri sugestive pentru tema  general?,  EU ?I UNIVERSUL MEU FAMILIAR, care asociaz? coerent ?i logic domeniile de con?inut: lectur?, comunicare oral?, redactare, elemente de construc?ie a comunic?rii, elemente de interculturalitate. Ca urmare, studiul disciplinei se deschide cu orientarea elevilor spre cunoa?tere prin explorarea mediului familial ?i se continu? cu alte spa?ii identitare – locul natal, cultura local?, regional?, na?ional? – ?i cu interferen?e, similitudini cu alte culturi, civiliza?ia greco-roman?.

Articolul Limba si literatura romāna – Manual pentru clasa a V a apare prima dată în Librarus.ro.